RT Dissertation/Thesis
T1 Enseñanza-aprendizaje de ELE y análisis de errores de estudiantes chinos de español
A1 Zhang, Yan
K1 enseñanza-aprendizaje del ELE
K1 estudiantes chinos
K1 análisis de errores
K1 errores del artículo
K1 errores de la preposición
AB El trabajo presentado tiene como fin analizar ciertos errores de los estudiantes chinos queaprenden español a la luz de la teoría del aprendizaje de lenguas extranjeras, teniendo en cuenta losestudios sobre Análisis de errores, Estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras, Métodosdidácticos habitualmente usados en la enseñanza del ELE, etc. Partiendo de un corpus de erroresgramaticales provenientes de la expresión escrita de estudiantes chinos, he establecido como objetode estudio los errores del artículo y de las preposiciones. Para clasificar los errores he elegido elcriterio lingüístico, de entre los seis posibles (pedagógico, comunicativo, estratégico, pragmático,etiológico y lingüístico) y a partir de él he desarrollado una descripción didáctica sobre los usosgenerales de estas palabras estructurales, y emprendido un análisis sistemático de dichos errores,seleccionados del subcorpus correspondiente. Finalmente he detectado como razones fundamentalesde error las transferencias interlingüísticas e intralingüísticas y los problemas intrínsecos de la propiaenseñanza-aprendizaje del ELE de China.
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/15220
UL http://hdl.handle.net/10347/15220
LA spa
DS Minerva
RD 30 abr 2026