RT Generic
T1 Trastorno do espectro autista: intervención educativa do alumnado con TEA
T2 Trastorno del espectro autista: intervención educativa del alumnado con TEA
T2 Autism spectrum disorder: educational intervention of students with ASD.
A1 Cousillas Abelenda, Noemí
K1 Trastorno do espectro autista
K1 Intervención educativa
K1 Modelos de intervención
K1 Pautas de intervención
K1 Alumnado TEA.
K1 Trastorno del espectro autista
K1 Autism spectrum disorders
K1 Educational intervention
K1 Intervention models
K1 Patterns of intervention
K1 Students TEA
AB [GL] Neste traballo de fin de grao recóllense algúns dos enfoques actuais acerca do Trastorno doEspectro Autista. Comezando pola evolución histórica do concepto para entender oconcepto actual, e seguindo coas teorías etiolóxicas e as características do alumando quepresenta este trastorno do desenvolvemento. A continuación recóllense as pautas para a súaintervención educativa. Para isto tratamos polo miúdo a escolarización e a respostaeducativa, para rematar explicando os modelos e estratexias de intervención máisdestacados.Finalmente, e recollendo todo o anterior, propóñense unhas pautas de intervención propiaspara o traballo diario nunha aula inclusiva con alumnos e alumnas que presenten unTrastorno do Espectro Autista en calquera dos seus niveis de gravidade.
AB [ES] En este trabajo de fin de grado se recogen algunos de los enfoques actuales acerca delTrastorno del Espectro Autista. Comenzando por la evolución histórica del concepto paraentender el concepto actual, y siguiendo con las teorías etiológicas y las características delalumnado que presenta este trastorno del desarrollo. A continuación se recogen las pautaspara su intervención educativa. Para esto tratamos brevemente la escolarización y larespuesta educativa, para terminar explicando los modelos y estrategias de intervenciónmás destacados.Finalmente, y recogiendo todo lo anterior, se proponen unas pautas de intervención propiaspara el trabajo diario en un aula inclusiva con alumnos y alumnas que presenten unTrastorno del Espectro Autista en cualquiera de sus niveles de gravedad.
AB [EN] Some of the current approaches to the ASD (Autism Spectrum Disorder) are collected in thisend-of-degree project. To understand the current concept, starting with the historicalevolution, followed by etiological theories and characteristics of pupils with thisdevelopmental disorder. Details of the guidelines for educational intervention can be foundbelow. To do this, it's necessary to talk about briefly schooling and the educational responseto finish explaining the models and intervention strategies highlights.Finally, intervention guidelines of one's own for daily work in an inclusive classroom withstudents who present an ASD in any severity levels are proposed.
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/15272
UL http://hdl.handle.net/10347/15272
LA glg
DS Minerva
RD 27 abr 2026