RT Journal Article
T1 Modelización matemática de la evolución de dos reactivos químicos
T2 Mathematical modelling of two chemical reactants evolution
A1 Fernández Blanco, María Teresa
A1 García Piqueras, Manuel
A1 Diego Mantecón, José Manuel
A1 Ortíz Laso, Zaira
K1 STEM
K1 Química
K1 Modelización
K1 Función exponencial
K1 Educación matemática
K1 Chemistry
K1 Modelling
K1 Exponential function
K1 Mathematics Education
AB En los últimos años investigadores han resaltado la importancia de trabajar las materias de forma interdisciplinar para aumentar el interés por las áreas STEM.Esta experiencia describe una actividad STEM basada en la resolución de problemasdel ámbito de la química. En concreto las estudiantes modelizaron la evolución de dosreactivos en una reacción química, desempeñando un papel fundamental la función exponencial. La conexión entre la química y las matemáticas se efectúa gracias a la modelización, siendo un recurso idóneo para fomentar la adquisición de las competenciasclave e integrar los contenidos de distintas áreas.
AB In recent years, researchers have highlighted the importance of working thesubjects in an interdisciplinary way, to increase the interest in the STEM areas. This experience describes a STEM activity based on the problem solving contextualized in thechemistry discipline. In particular, students modelled the evolution of two reactants in achemical reaction, playing a key role the exponential function. The connection betweenmathematics and chemistry is made through modelling, being it a suitable resource topromote the acquisition of key competences and to integrate contents from different areas.
PB Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales
SN 2340-714X
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/24822
UL http://hdl.handle.net/10347/24822
LA spa
NO Blanco, T. F., García Piqueras, M., Diego Mantecón, J. M., & Ortiz Laso, Z. (2019). Modelización matemática de la evolución de dos reactivos químicos.
NO Este trabajo ha sido financiado por el proyecto STEM4youth: Promotion of Stem Education by Key Scientific Challenges and their Impact on our Life and Career Perspectives, dentro del Programa Horizon 2020 (H2020- Seac-2015-1710577); y por el FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – Agencia Estatal de Investigación/_Proyecto EDU2017-84979-R
DS Minerva
RD 24 abr 2026