RT Journal Article
T1 Análise das conversacións entre estudantes xordos sobre fenómenos relacionados cá transformación da materia
A1 Vázquez Martínez, Susana
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
AB A integración escolar dos alumnos xordos nas aulas de Secundaria, precisa do deseño desituacións e experiencias curriculares adaptadas a estes estudantes. Un primeiro pasonesta tarefa é coñecer en que medida os coñecementos que surxen da área da didácticadas ciencias son aplicables a este colectivo.Nesta comunicación preséntase unha investigación que estamos realizando co propósitode coñecer si os modelos que utilizan os estudantes xordos, á hora de interpretarfenómenos relacionados ca transformación da materia, son diferentes, dadas as súasdiferenzas de acceso á información e ás modalidades da linguaxe que utilizan, aosdescritos na literatura para os estudantes oíntes.Numerosas investigacións indican cas ciencias presenta unha vantaxe fronte a outrasmaterias para estes estudantes: alto grado de motivación visual, manipulabilidade, econtribución ao desenrolo intelectual e lingüístico, xa que permiten utilizar a linguaxeen situacións significativas e reais.
PB Asociación de Ensinantes de Ciencias de Galicia (ENCIGA)
SN 0214-7807
YR 2004
FD 2004
LK http://hdl.handle.net/10347/20769
UL http://hdl.handle.net/10347/20769
LA glg
NO Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 17, Nº. 56, 2004 (Exemplar dedicado a: XVII Congreso Enciga (CD-ROM)), páxs. 153-155
DS Minerva
RD 26 abr 2026