RT Journal Article
T1 Profesores principiantes e iniciación profesional. Estudio exploratorio
A1 Eirín Nemiña, Raúl
A1 García Ruso, Herminia María
A1 Montero Mesa, María Lourdes
K1 Socialización de profesores
K1 Iniciación profesional
K1 Estudio exploratorio
K1 Profesionalización docente
K1 Teacher socialization
K1 Induction
K1 Exploratory study
K1 Teacher professionalization
AB En este trabajo presentamos los avances de un estudio llevado a cabo con profesores que acceden a la condición de funcionarios docentes. Comenzamos estudiando las aportaciones teóricas que sustentan el interés por el estudio del período de iniciación profesional. En el apartado empírico, mediante la aplicación de un cuestionario, hemos explorado cuestiones como la edad, sexo, experiencia docente previa, contexto del centro de trabajo y  motivaciones iniciales de entrada a al profesión docente. También valoramos, apoyándonos en los hallazgos recogidos en la literatura sobre el tema, los problemas y preocupaciones que encaran los profesores de nuestra muestra.
AB In this paper we present a study of early career teachers in their first year as civil servants. We considered different theoretical approaches that are applied to the induction period. By applying a questionnaire, we explored issues such as age, gender, and prior teaching experience, context of the work place and motivations of entry into the teaching profession. We also consider, based on a literature review, problems and concerns of teachers in our sample.
PB Universidad de Granada
SN 1138-414X
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/15491
UL http://hdl.handle.net/10347/15491
LA spa
DS Minerva
RD 24 abr 2026