RT Generic
T1 Obradoiros de Aprendizaxe Socioemocional para a prevención de depresión e ansiedade en adolescentes
A1 Muiños Lorenz, Antonio
K1 Aprendizaxe Socioemocional
K1 Depresión
K1 Ansiedade
K1 Adolescentes
K1 Socio-Emotional Learning
K1 Depression
K1 Anxiety
K1 Adolescents
AB A adolescencia é unha etapa do desenvolvemento caracterizada por unha maiorinestabilidade e vulnerabilidade emocional que outros períodos vitais. Ademais, podencoexistir múltiples factores de risco, que neste estadío facilitan a aparición de problemas dedepresión e ansiedade, os cales afectan tanto ó benestar inmediato coma o desenvolvementofuturo dos mozos e mozas.Para paliar isto, exponse unha proposta de intervención que consiste no deseño dedous obradoiros educativos que teñen como obxectivo a prevención de problemas dedepresión e ansiedade en adolescentes dende o marco teórico da AprendizaxeSocioemocional (SEL, en inglés).Dado que este traballo está vencellado a un dispositivo de prácticas, a metadoloxía detraballo é a típica que emprega a Fundación Igaxes nos seus obradoiros educativos, polo queambos contan coas seguintes características: 1) son programas de prevención universal, 2)están concibidos para ser impartidos enteiramente na aula, e 3) constan de 4 sesións deaproximadamente 60 minutos desenvoltas durante un mes.Ao longo deste traballo farase unha descición detallada da base teórica, a metodoloxíae os contidos de ambos obradoiros. E finalmente, debido a que non se puideron executar osplans de intervención, farase tamén unha valoración crítica de ambas propostas deintervención dende un punto de vista conceptual máis que empírico
AB Adolescence is a stage of development characterized by greater instability andemotional vulnerability than other life periods. In addition, multiple risk factors can coexist,which at this stage facilitate the appearance of depression and anxiety problems that affectboth the immediate well-being and the future development of young people.To mitigate this, the present work exposes two intervention proposals that aim toprevent problems of depression and anxiety in adolescents from the theoretical framework ofthe Socio-Emotional Learning (SEL).Since this work is associated with a practicum dispositive, the methodology is the oneused by the Igaxes Foundation in its educational workshops, so both proposals: 1) areuniversal prevention programs, 2) are designed to be taught in the classroom, and 3) consistof 4 sessions of aproximately 60 minutes developed over the course of a month .Throughout this work, a detailed description of the theoretical basis, methodology andcontents of both workshops will be made. Finally, due to the fact that the intervention planscould not be implemented, a critical assessment of both programs will be made from aconceptual rather than an empirical point of view
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/31178
UL http://hdl.handle.net/10347/31178
LA glg
NO Traballo de Fin de Máster Universitario en Psicoloxía. Curso 2022-2023
DS Minerva
RD 24 abr 2026