RT Journal Article
T1 Fortalezas y limitaciones de la red socioeducativa del programa CaixaProinfancia en Vigo: percepción de los profesionales
T2 Fortaleses i limitacions de la xarxa socioeducativa del programa CaixaProinfància a Vigo: percepció dels professionals
T2 Strengths and Limitations of the Socio-educational Network of the CaixaProinfancia Programme in Vigo: the professionals’ perceptions
A1 Formoso-Silva, María
A1 Caballo Villar, María Belén
K1 Exclusión social
K1 Pobreza infantil
K1 Éxito educativo
K1 Trabajo en red
K1 CaixaProinfancia
K1 Exclusió  social
K1 Pobresa  infantil
K1 Èxit  educatiu
K1 Treball en xarxa
K1 CaixaProinfància
K1 Social exclusion
K1 Child poverty
K1 Educational success
K1 Networking
K1 CaixaProinfancia
AB L’article presenta una anàlisi de les potencialitats i les dificultats del treball en xarxa que s’ha desenvolupat en el programa Caixa-Proinfància a Vigo, que inicia el seu camí l’any 2016. A partir d’una metodologia qualitativa, s’han recollit les valoracions aportades per quatre professionals de la Taula Tècnica que exerceixen la seva tasca socioeducativa en aquest territori. La recerca revela que aquesta xarxa permet articular la coordinació dels recursos locals i la unificació de criteris d’intervenció per abordar la naturalesa multidimensional de la pobresa infantil.
AB The article offers an analysis of the potential opportunities and difficulties of the networking approach developed in the CaixaProinfancia programme in Vigo, which was launched in 2016. On the basis of a qualitative methodology, it presents the assessments of the programme by a technical panel of four professional social education workers employed in the region. The research indicates that this networking approach contributes to the coordination of local resources and the unification of intervention criteria to address child poverty as a multidimensional phenomenon.
AB El artículo presenta un análisis de las potencialidades y las dificultades del trabajo en red desarrollado en el programa Caixa-Proinfancia en Vigo, que inicia su andadura en el año 2016. Con base en una metodología cualitativa, se han recogido las valoraciones aportadas por cuatro profesionales de la Mesa Técnica que ejercen su labor socioeducativa en este territorio. La investigación revela que esta red permite articular la coordinación de los recursos locales y la unificación de criterios de intervención para abordar la naturaleza multidimensional de la pobreza infantil.
PB Universitat Ramon Llull. Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
SN 1135-805X
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/27165
UL http://hdl.handle.net/10347/27165
LA spa
DS Minerva
RD 27 abr 2026