RT Journal Article
T1 Trabajar la naturaleza de la ciencia en la formación inicial del profesorado planificando una investigación
T2 Treballar la naturalesa de la ciència en la formació inicial del professorat planificant una investigació
T2 Working the nature of science in initial teacher training by planning a research
A1 Crujeiras Pérez, Beatriz
A1 Puig Mauriz, Blanca
K1 Construcción del conocimiento
K1 Planificación de investigaciones
K1 Prácticas científicas
K1 Laboratorio
K1 Formación del profesorado
K1 Construcció del coneixement
K1 Planificació d’investigacions
K1 Pràctiques científiques
K1 Laboratori
K1 Formació del professorat
K1 Knowledge construction
K1 Planning investigations
K1 Scientific practices
K1 Laboratory
K1 Teacher development
AB En este artículo se presenta una actividad de laboratorio para trabajar aspectos de la naturaleza de la ciencia desdela participación del alumnado en las prácticas científicas, en particular, la construcción del conocimiento científicoa través de la planificación de una investigación. La actividad se realiza en la formación inicial de maestros y consisteen responder, ordenar y dar un nombre a ocho tarjetas que contienen preguntas relacionadas con las tareasimplicadas en la planificación de una investigación. Se examina: 1) el contenido de las respuestas a las preguntas;2) el orden de las preguntas a la hora de llevar a cabo la planificación, y 3) el nombre atribuido a cada pregunta
AB En aquest article es presenta una activitat de laboratori per treballar aspectes de la naturalesa de la ciència des dela participació de l’alumnat en les pràctiques científiques, en particular, la construcció del coneixement científica través de la planificació d’una investigació. L’activitat es realitza en la formació inicial de mestres i consisteix arespondre, ordenar i donar un nom a vuit targetes que contenen preguntes relacionades amb les tasques implicadesen la planificació d’una investigació. S’examina: 1) el contingut de les respostes a les preguntes; 2) l’ordre de lespreguntes a l’hora de dur a terme la planificació, i 3) el nom atribuït a cada pregunta
AB This paper presents a laboratory task that enables learning about nature of science through students’ engagementin scientific practices, in particular, about scientific knowledge construction through planning an investigation. Thetask is carried out in primary teacher education and it requires participants to answer, order and label eight cardscontaining questions about actions involved in planning an investigation. We examine: 1) the content of answers;2) the order of questions when planning, and 3) the name given to each question
PB Societat Catalana de Química
SN 2013-1755
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/20245
UL http://hdl.handle.net/10347/20245
LA spa
NO Crujeiras Pérez, B., & Puig Mauriz, B. (2014). Trabajar la naturaleza de la ciencia en la formación inicial del profesorado planificando una investigación. Educació QuíMica, 0(17)
NO EDU-2012-38022-C02-01, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad
DS Minerva
RD 1 may 2026