RT Journal Article
T1 Utilización de las TIC en orientación educativa: Un análisis de las plataformas web en los departamentos de orientación de secundaria
T2 Use of ICT in educational guidance: A review of websites in secondary schools guidance departments
A1 Muñoz Carril, Pablo César
A1 González Sanmamed, Mercedes
K1 Tecnologías de la información y de la comunicación
K1 Departamentos de orientación
K1 Educación secundaria
K1 Páginas web
K1 Orientación educativa
K1 Information and communication technologies
K1 Guidance departments
K1 Secondary education
K1 Websites
K1 Educational guidance
AB A pesar de la progresiva incorporación y de la importancia que las Tecnologías de laInformación y de la Comunicación (en adelante TIC) están adquiriendo en el ámbito escolar,todavía son escasas las investigaciones que a nivel nacional centran su objeto de estudio enidentificar cómo los orientadores de educación secundaria están utilizando herramientastecnológicas en su quehacer profesional y, en particular, cómo están empleando las páginas webde sus respectivos centros educativos como medio para desarrollar acciones que se agrupan bajoel término “e-orientación”.Partiendo de esta premisa, se desarrolló un estudio exploratorio descriptivo de caráctercuantitativo cuyo propósito era identificar el tipo de contenidos, recursos y materiales que seestaban trabajando y difundiendo desde las webs/plataformas de los Departamentos deOrientación en la totalidad de los centros de secundaria de la provincia de A Coruña.Los resultados obtenidos para los 155 centros que formaron parte de la investigación ponen demanifiesto que no se está aprovechando todo el potencial que ofrecen las TIC y, concretamente,se percibe un uso limitado de la web para vehicular recursos relacionados con los diversosámbitos de la orientación educativa.Por todo ello, sería necesario que desde distintas instancias se pusieran en marcha mecanismosdirigidos a fomentar la capacitación tecnológica de los orientadores y a mejorar la dotación derecursos disponibles de manera que fuera posible incorporar iniciativas de e-orientación
AB Information and Communication Technologies (ICT) are becoming relevant tools in schoolswhile being incorporated for educational purposes and beyond. Little national research has beendone in Spain focused on how ICT are being used in secondary schools for educationalguidance, and particularly how school websites are being used to develop actions that aregrouped under the term “e-guidance”. Under this premise, a quantitative, descriptive, exploratory study was carried identifying thetype of content, resources and materials being used and spread out from the secondary Schools’Guidance Departments websites from the province of A Coruña (Spain).The results obtained from the 155 centers that participated in the research show that fullpotential of ICT is not being leveraged, and the use of the web for leading to resources relatedto the different areas of educational guidance is still quite limited.Therefore, all the involved actors should put in place mechanisms to encourage technologicaltraining of counselors, and to allocate resources to incorporate e-guidance initiatives
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 1130-2496
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/18942
UL http://hdl.handle.net/10347/18942
LA spa
NO Muñoz-Carril, P.-C., & González-Sanmamed, M. (2015). Utilización de las TIC en orientación educativa: Un análisis de las plataformas web en los departamentos de orientación de secundaria. Revista Complutense De Educación, 26(2), 447-465. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.43396
DS Minerva
RD 22 abr 2026