Bewegungsereignisse im Deutschen als Fremdsprache: die Kodierung der Wegkomponente bei Lernenden mit Spanisch und Dänisch als Muttersprache

Abstract

Die vorliegende Dissertation untersucht, wie L2-Deutsch- Sprecher:innen mit unterschiedlicher Kompetenz in der L2 und typologisch verschiedenen L1 bei der Beschreibung von Bewegungsereignissen die Wegkomponente im Deutschen ausdrücken. Durch den Vergleich der beiden L2-Gruppen mit drei Gruppen von L1-Sprecher:innen, den Vergleich der beiden L2-Gruppen untereinander sowie den Vergleich von L2- Sprecher:innen mit unterschiedlicher Sprachkompetenz wird identifiziert, welche Merkmale und Schwierigkeiten der Wegkodierung gruppenspezifisch und möglicherweise auf zwischensprachliche Einflüsse zurückzuführen sind, und welche Merkmale und Schwierigkeiten im Gegensatz dazu beide L2-Gruppen betreffen und somit als Merkmale von Lernendensprachen zu betrachten sind.