Procesos de desarrollo fonológico en etapas tempranas: una comparativa interlingüística entre el inglés, el castellano y el portugués

Abstract

En esta tesis se compara la incidencia de once tipos de procesos fonológicos de omisión y de sustitución en lengua inglesa, portuguesa y española. La muestra se compone de doce niños monolingües de los que se realiza un seguimiento longitudinal desde los 1;6 hasta los 3;1 años. Así, con una perspectiva corpus-based y retroductiva, se cotejan tendencias evolutivas generales y según la clase consonántica afectada, empleando técnicas mixtas de análisis, cuantitativas y cualitativas.