Inteligencia emocional: Antecedentes y relación con la empleabilidad

Abstract

En la actualidad se reconoce que las emociones tienen un impacto sustancial en la vida personal y profesional de las personas. En consecuencia, la inteligencia emocional ha recibido una atención creciente en diferentes ámbitos (empresarial, educativo, etc.) y, recientemente, ha sido vinculada a la empleabilidad. La importancia de ambos constructos en el contexto actual, caracterizado por menores oportunidades de empleo, mayor inseguridad en el trabajo y rápido cambio tecnológico, justifica los objetivos de este trabajo fin de grado. Desde el punto de vista teórico, el objetivo es realizar una aproximación a la inteligencia emocional, diferenciando las dos conceptualizaciones identificadas en la revisión de la literatura –modelos de habilidades y modelos mixtos o basados en rasgos-, así como examinar sus antecedentes y su posible relación con la empleabilidad. Desde el punto de vista empírico, se trata de averiguar cuál es nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de Santiago, así como analizar si los antecedentes considerados (edad, género, experiencia profesional, nivel de curso y nivel de conocimiento de la inteligencia emocional de los estudiantes) se relacionan con su inteligencia emocional y si ésta se relaciona con su empleabilidad percibida. La muestra de este estudio está compuesta por 190 estudiantes de ADE.