El nuevo mapa universitario de los estudios de Documentación y Comunicación en España: oferta de grados, índices de matrícula, tasas de empleo y perfiles de contratación

Abstract

La adaptación de la oferta formativa en Biblioteconomía, Comunicación Audiovisual, Documentación, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad española ha experimentado una profunda transformación como resultado del proceso de adaptación de los planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior. Esta investigación revisa las claves del nuevo mapa de la comunicación en las universidades de España caracterizado por una multiplicación del número de grados y de la especificidad de los perfiles que se ofertan, una tendencia alcista en las cifras de alumnos matriculados, un panorama laboral en un contexto global de crisis que en 2012 refleja aumentos interanuales de desempleo en torno al 25% y unos índices de adecuación de los contratos a la formación recibida, que se caracteriza por la atomización de propuestas y la inestabilidad contractual. The adaptation of the training offered in Librarianship, Audiovisual Communication, Information and Documentation, Journalism, Advertising and Public Relations in Spanish universities has experienced a broad remodeling due to the adjustment of the curricula to the European Higher Education Area. This research reviews the new scenario of documentation and communication studies in Spain through a deep analysis of various aspects: within the university field, the academic offer and enrollment; and from a socio-labour perspective, the employment and unemployment rates and hiring profiles. Results reflect an increase in the number of degrees offered following the adjustment to the EHEA; an upward tendency of the number of students enrolled and holding a bachelor degree; an employment outlook which shows annual unemployment increases of around 25%; and low rates of adjustment of the training received by the bachelors to the current hiring profiles, which derives in unstable contracting scenarios.