O éxito no liderado a través do estudo da autoeficacia no alumnado da Facultade de Ciencias Políticas e Sociais da USC

Abstract

O liderado é a capacidade que ten un individuo de influír noutro ou nun grupo de individuos para lograr un ou varios obxectivos. Esta investigación pretende analizar o éxito no liderado dunha mostra de estudantes e examinar se a personalidade normal, avaliada mediante o modelo dos Big Five, pode predicir este éxito. Para realizar esta tarefa establecéronse catro obxectivos. O primeiro deles é o estudo do liderado mediante a avaliación da autoeficacia no liderado e do potencial percibido para o liderado. O segundo obxectivo é analizar a relación das dimensións da personalidade normal coa autoeficacia no liderado e co potencial percibido para o liderado. O terceiro busca coñecer a experiencia do estudantado en posicións asimiladas ao liderado, así como as súas percepcións sobre a relevancia de competencias relacionadas co liderado de éxito. Finalmente, estudar a relación do éxito no liderado con características sociodemográficas. Estes obxectivos pretenden alcanzarse mediante unha análise de correlacións bivariadas entre as variables propostas. Os resultados desta análise estableceron que a personalidade normal do alumnado pode predicir o seu futuro éxito no liderado. Tamén inflúen neste éxito as experiencias de liderado pasadas do estudantado, así como as súas percepcións positivas sobre liderado. Pola contra, as variables demográficas non teñen unha relación estatisticamente significativa co éxito no liderado a excepción do desempeño académico.

El liderazgo es la capacidad que tiene un individuo de influir en otro o en un grupo de individuos para lograr uno o varios objetivos. Esta investigación pretende analizar el éxito en el liderazgo de una muestra de estudiantes y examinar si la personalidad normal, evaluada mediante el modelo de los Big Five, puede predecir este éxito. Para realizar esta tarea se establecieron cuatro objetivos. El primero de ellos es el estudio del liderazgo mediante la evaluación de la autoeficacia en el liderazgo y del potencial percibido para el liderazgo. El segundo objetivo es analizar la relación de las dimensiones de personalidad normal con la autoeficacia en el liderazgo y con el potencial percibido para el liderazgo. El tercero busca conocer la experiencia del estudiantado en posiciones asimiladas al liderazgo, así como sus percepciones sobre la relevancia de competencias relacionadas con el liderazgo de éxito. Finalmente, estudiar la relación del éxito en el liderazgo con características sociodemográficas. Estos objetivos pretenden alcanzarse mediante un análisis de correlaciones bivariadas entre las variables propuestas. Los resultados de este análisis establecieron que la personalidad normal del alumnado puede predecirse su futuro éxito en el liderazgo. También influyen en este éxito las experiencias de liderazgo pasadas del estudiantado, así como sus percepciones positivas sobre el liderazgo. Por el contrario, las variables demográficas no tienen una relación estadísticamente significativa con el éxito en el liderazgo a excepción del desempeño académico.

Leadership is the ability of an individual to influence another individual or a group of individuals in order to reach one or more objectives. This research aims to analyse the leadership success of a sample of students and to examine whether the normal personality, assessed with the Big Five model, can predict such success. To carry out this task, four objectives were established. The first of these is the study of leadership by evaluating leadership self-efficacy and the perceived potential for leadership. The second objective is to analyse the relationship of the dimensions of normal personality with leadership self-efficacy and with the perceived potential for leadership. The third is to know the experience of students in positions related to leadership and their perceptions of the relevance of competencies associated to successful leadership. The final objective is to study the relationship between leadership success and sociodemographic characteristics. These objectives are intended to be achieved by an analysis of bivariate correlations between the variables. The results of this analysis suggest that normal personality of the students can predict their future success in leadership. Leadership success is also influenced by the past leadership experiences of students and their positive perceptions of leadership. In contrast, demographic variables do not show a statistically significant relationship with leadership success except for academic performance.